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第五十期

2024-04-18

牛樂耕

“給大學(xué)生家長寄成績單”是否必要？

近日，有浙江大學(xué)本科生在社交平臺上分享學(xué)校寄給家長的期末成績單，引發(fā)熱議。不少網(wǎng)友在評論區(qū)分享了自己的學(xué)校也有相同操作。一部分網(wǎng)友認(rèn)為大學(xué)生作為成年人，成績無需告知家長；還有不少人則認(rèn)為家長對學(xué)生的成績有知情權(quán)。對此您怎么看？

媒體發(fā)聲

央廣網(wǎng)：大學(xué)要把學(xué)生作為成年人對待

央廣網(wǎng) 2024-04-12

把大學(xué)生的成績單寄給家長，乍一看，高校這一做法有利于家長掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。然而，此舉總讓人覺得不必要。畢竟，這些學(xué)生不是小學(xué)生，而是成年的大學(xué)生，有能力獨立安排好自己的學(xué)業(yè)和生活。即便有個別學(xué)生因懈怠而影響學(xué)業(yè)，學(xué)校也可以加強與學(xué)生的溝通和指導(dǎo)，甚至通過強化考核來督促學(xué)生，非必要時真不必拉上家長。說到底，大學(xué)要培養(yǎng)的是學(xué)生對自己負(fù)責(zé)的意識和能力。鼓勵和培養(yǎng)大學(xué)生自立自強，就要真正把大學(xué)生作為成年人來對待。
中國青年報：高校給家長寄成績單，少了一門叫“獨立”的課

中國青年報 2024-04-12

如何在尊重大學(xué)生自主意識的基礎(chǔ)上，合理參與孩子的生涯規(guī)劃？進(jìn)入大學(xué)階段，怎樣幫助家長劃清正常關(guān)心與過度干預(yù)的邊界，促進(jìn)親子間的正向溝通？如何客觀認(rèn)識大學(xué)期間成績的作用？在成績之外，怎樣引導(dǎo)每個學(xué)生發(fā)掘自身潛力，形成自己的“比較優(yōu)勢”？高校加強家校溝通，不妨多從以上問題入手，讓家長對大學(xué)的育人目標(biāo)、高等教育與傳統(tǒng)應(yīng)試教育的區(qū)別、關(guān)心孩子的恰當(dāng)姿態(tài)等，能有更多了解和思考，進(jìn)而在最大程度上凝聚教育共識。不管是學(xué)校還是家長，對大學(xué)生的真正期待都不該停留于“在成績上有交代”。引導(dǎo)孩子培養(yǎng)獨立人格，發(fā)現(xiàn)自己真正的潛力和興趣所在，才更有益于他們的長遠(yuǎn)發(fā)展，才是真正“為孩子好”。
長沙晚報：“給大學(xué)生家長寄成績單”并非管得寬

長沙晚報 2024-04-12

給大學(xué)生家長寄成績單，不能簡單視為教育之手伸得太長，視為對大學(xué)生的過度管控。大學(xué)生雖已成年了，不應(yīng)再像管理未成年人一樣去監(jiān)護(hù)了，但高校與家長之間仍需多加溝通，家校協(xié)同育人。大學(xué)是學(xué)生走向社會的一個過渡期，尊重大學(xué)生的獨立性，并非是對他們“放任不管”。

本網(wǎng)觀點

高校向家長郵寄成績單并非一件新鮮事，除了浙江大學(xué)，還有不少高校都會采用發(fā)短信或郵寄信件的方式將學(xué)生成績告知家長。一定程度上，這能讓家長了解孩子在大學(xué)里的學(xué)業(yè)情況，協(xié)同學(xué)校起到一定的督促作用，畢竟不少學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)校園后就“放飛”了自我、荒廢了學(xué)業(yè)。大學(xué)生早已過了“看分說話”的階段，與其因為一張成績單而焦慮不安，不如積極合理地安排大學(xué)生活，在學(xué)有所成的同時，用更全面的發(fā)展回應(yīng)父母的殷殷期待。

網(wǎng)言網(wǎng)語

雪落的禪聲：

不花家長的錢讀大學(xué)那叫獨立，一邊花著家長錢一邊在大學(xué)虛度光陰，家長也有權(quán)知道這錢花得值不值。
心如明鏡臺：

任何事情都有兩面性，讓家長知道成績也未必是件壞事，說不定可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
婉聃1990：

這個感覺沒必要吧，好像還把大學(xué)生當(dāng)小學(xué)生對待呢，有些不妥，想提高學(xué)生成績也不是這種方式，都是成年人了。
日暮落花微雨:

有些剛考上大學(xué)的孩子終于脫離掌控，開始放飛自我，沒日沒夜打游戲曠課，到了期末考試就掛科，就算頂級名牌大學(xué)每年也有被勸退的，所以還是需要家校共同監(jiān)督的，否則辛辛苦苦那么多年大好前途就在眼前一朝化為烏有多么可惜。