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雨馨
商務(wù)部等9部門近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于擴大服務(wù)消費的若干政策措施》，其中提出“優(yōu)化學生假期安排”“探索設(shè)置中小學春秋假”，引發(fā)廣泛關(guān)注。
春秋假，是在春季和秋季學期中，為學生增設(shè)有別于寒暑假的短假期。這幾年大眾文旅消費愈發(fā)火熱，不少家庭選擇趁著國慶、寒暑假等長假安排親子游。由于旅游時間集中，路上堵車、景區(qū)擁擠、搶票艱難的現(xiàn)象頗為突出。在此背景下，中小學錯峰休假呼聲日漸高漲。在2013年印發(fā)的《國民旅游休閑綱要（2013—2020年）》中，就有春秋假的提法。后續(xù)相關(guān)部門陸續(xù)發(fā)文鼓勵探索，正是對優(yōu)化休假安排訴求的及時回應(yīng)。
鼓勵中小學放春秋假，并非簡單的時間調(diào)整，背后有著多重價值考量。有育人價值。設(shè)置短暫而規(guī)律的春秋假，讓學生們歇歇腳、加加油，能夠以更飽滿的狀態(tài)進行學習。有實踐意義。讀萬卷書，行萬里路。學習不僅是汲取書本知識，也要用腳丈量生活。讓孩子們走出課堂，到田野山林感受自然變化，到社區(qū)服務(wù)中理解社會責任，帶來的認知成長是課堂教育無法替代的。也有經(jīng)濟效益。假日經(jīng)濟學早有論斷，小休閑連著大消費，孩子放假，若和家長帶薪休假聯(lián)動，顯然可以釋放更大消費活力。
有人擔心“假期多了，孩子學習會不會掉隊”，有人擔心“插入春秋假，教學節(jié)奏會不會被打亂”。此外，雙職工家庭本就忙多閑少，孩子多了幾天假，如果家長的帶薪休假無法落實，誰來帶娃就成了問題。這些顧慮都不妨放到臺面上好好討論，比如通過課后服務(wù)等形式，幫家長消除后顧之憂。假期調(diào)整事關(guān)千家萬戶，充分聽取意見，不斷優(yōu)化方案，好事方能辦出好效果。
�。ㄕ幾浴侗本┤請蟆�，原題為《讀懂春秋假背后的多重期待》）
責任編輯：牛樂耕
