一、系統(tǒng)課程的設(shè)置。兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)不是為了單一的技能知識(shí)，尤其是啟蒙階段的孩子，更需要有寬度的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。二、老師的綜合素養(yǎng)以及教學(xué)水平。老師是直接和學(xué)生打交道的，也是幼兒學(xué)畫(huà)畫(huà)影響很大的。可以說(shuō)，再好的教學(xué)體系，沒(méi)有好的老師承載也都是白搭。那么在報(bào)名期間，可以了解一下老師的教育背景，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)過(guò)程中的案例成果等。試聽(tīng)期間，關(guān)注老師是不是把握住教學(xué)節(jié)奏，對(duì)孩子的管理能不能達(dá)到活躍而不亂的狀態(tài)。